一、教學目標
（一）藉由藝術文化的教學，使學生們在日常生活中自然而然接觸音樂、美術、戲劇、舞蹈等藝術領域，探索、發掘個別的藝術天賦或潛在能力，在面對生活挑戰時能心靈有所歸依，正向支持其奮發向上之動力，並培養學生正當休閒娛樂習慣。
（二）經由藝術輔導，在探索體驗教育中，藉以發掘學生個人內在藝術潛能，薰陶其心性，增強其人際關係暨解決問題能力，協助其身心健全發展。
二、教學內容
  以小團體方式，開辦園藝、口琴、歌唱、美術、舞蹈、薩克斯風、吉他、戲劇、律動等探索體驗班。
                            

      
三、預期效益
（一）培養自信心：透過藝術輔導，培育學生在「表現教育」的展現、建立自信、自尊的人格，以啟動健全身心、生活。
（二）抒發壓力：幫助學生情緒抒發，抒解壓力，並由藝術活動的體驗，產生更多心靈的交流與自我提昇。
（三）照顧學生心靈：重視學生精神食糧，引進藝術教育薰陶，協助學生照顧自己的心靈，因為有藝術陪伴，進而豐富其生命。
（四）技能培養：對於學生，因應多元學習，培養全方位智能與技能的學習能力。透過學習教學相長，促使師長們領悟「藝術」的效益，敞開胸懷為學生出發，從事更廣義的教育服務工作。

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